读大学考试挂科了有什么影响
一、读大学考试挂科了有什么影响
各个学校的具体要求不一样，建议你去阅读所在学校的学生手册 最直观的影响就是： 1补考花钱花时间，还丢人 2.补考在我们学校比原考难得的多，更加不容易过。以此导致重修的丢人就更加不用多说 3.挂科以后的绩点，综测低，非常的低。这样的话呢，那诱人的，免费的奖助学金就真的，彻底的和你无缘了。大学四年不弄点奖学金安慰安慰自己，那就送给自己两个字“丢人”！
二、有什么描写校园景色的句子？
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
三、什么是两行学校
两型社会指的是“资源节约型、环境友好型社会”。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上，建设节约型社会的核心是节约资源。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。
如何构建两型学校呢？
一、 扩大宣传，
在思想上要理解什么是两型学校，对此观念要潜移默化。在行动中才会不自觉的做到资源节约，才会有新型的消费观念和消费行为，从而构建节约型的消费模式。就会形成崇尚节俭，合理消费，适度消费的理念，用节约资源的消费理念引导消费方式的变革。才会做到有利于环境的生产和消费方式。形成人和自然的和谐。
1、宣传两性学校的必要性，这是社会的需要，学校的主体是学生，学生的吃、穿、住、行、以及消费观念影响着学生的家庭，从而影响社会；学生未来是社会的主体，这为将来形成资源节约型、环境友好性社会提供了好的社会基础。也是学校可持续发展的需要。
2、宣传也是可行性，如让全体师生知道两型学校，组织学习相关的理论，开展讨论如何做到资源节约、环境友好。利用校园广播、主题班会、墙报、黑板报、等形式，并与之相关小论文如“两型式的消费观”、 “什么是低投入、低能耗、低污染、高产出”、“怎样形成人和自然的和谐”等等小论文，并相互学习。让资源节约型、环境友好型的生产和消费理念植入到每一个教职员工和学生的潜意识中。
二、教育教学管理的节约型
1、粉笔使教学不可少的，教师在教学活动中可充分利用电化教学。
2、试卷印刷是学校必不可少的一部分，采用复印和油印相结合，数量少复印，大数量油印。都应采用双面印刷。
三、资源管理的节约型
1、学校的布局合理，办人民满意的学校。学校的布局分配要合理，学校的分布要根据居民的实际情况合理的建设小学、初中以及高中。不要出现有的区域密集，有的很大一片没有学校，学校密集造成重复建设，浪费资源，稀疏分布造成学生上学困难；提高每所学校的师资力量，师资是学校的生命线，师资力量都强，就不会有择校热，择校热既不利于学生有不利于学校。教室要透光性强。学校规划好了后，不要隔几年就翻新，有的学校开始在有些场所铺草，不久又硬化，反复建设。
2、学校的校园建设符合绿色学校标准，做绿化、香化式花园的学校。学校的绿化率要达到指定的要求，种不同品种的花卉和长青树。使学校的环境适合学生生活学习。学校食堂的建设，学校食堂的剩饭和剩菜，要有专门的处理方式，洗菜的可以浇灌学校的花草。洗碗用的废水要作统一的处理，避免生活用的废水污染水源。学校食堂少用或不用不可回收的餐具，不用一次性的碗筷子。碗筷做好消毒工作。
3、办公用品的管理，对办公用品采取领起登记制度，
4、学校的资产的管理，学校有些固定资产用的不频繁，使用率不高。这类资产可到相关的地方租用不制备。以避免资源重复配备。如有些实验仪器，一年只用一两次，就可用教育局下属机构购买几套，统一调配使用以节约资源。还有些实验仪器如生物和化学通用就可减少配置，统一调配使用。
5、学校的能耗管理，学校是公共场所，水电用度较大，不便于控制，对节约用电，在用电方面，要求学生养成随手关灯的习惯。走廊上应安装节能灯，配有光声控的开关，在用水方面，学校用水很大一部分是厕所用水，厕所要修建成缓冲式冲水厕所，对沟池式的厕所要加以改装，因为这种厕所必须经常冲洗，用水量大，若不冲洗，不但有臭气，还有可能成为传播疾病的场所。
6、学校课本使用管理，必修的知识的课本可作为固定课本，对这部分课本政府应不变化，课本学校保存，学生借用，借用完后归还学校，可以循环利用。而对于变革的知识，可编写附加读本，以便于更换，减少纸张用量和学生经济负担。
四、学校垃圾的处理的绿色要求
学校的垃圾主要是纸张，瓶子，饭盒，零食袋，一次性的塑料杯，少量的电池等。可分类回收，如纸张、瓶子、饭盒、一次性的塑料杯可以回收，并且有回收店可以回收。既可资源循环利用，还可卖些资金做班费。作为不回收垃圾统一处理。电池的污染严重，对废电池的处理，做一个专门的回收点，便于统一处理。
五、加强监督并实施奖制度
应将资源节约、环境友好型作为学校的考核目标。制定硬性量化的考核标准，做到从学校领导到全体师生都重视资源节约型、环境友好型学校的建设。形成节约型学校的运行机制，从而为节约型学校建设提供坚实的制度保证。